Deutsch

Sprechen, Lesen und Schreiben sind die grundlegenden Ausdrucksformen und Instrumente, die Welterkenntnis, Verstehens- und Verständigungs- prozesse ermöglichen (s. Richtlinien und Lehrpläne Deutsch). Diese gilt es im Deutschunterricht kontinuierlich einzuüben und zu verbessern.

SPRECHEN UND ZUHÖREN umfasst neben der Beherrschung der Muttersprache und dem Kennenlernen der Gesetz- und Unregelmäßigkeiten der deutschen Sprache das Erkennen eines nicht angemessenen oder falschen Sprachgebrauchs und das Benennen von Verstößen. Zudem wird die Fähigkeit der aktive Teilnahme an Kommunikationsprozessen und deren gedanklicher Nachvollzug in Form des aktiven und adäquaten Sprechens sowie in Form des aktiven Zuhörens der Schülerinnen und Schüler gestärkt und gefördert. Überdies ist das Verstehen und Werten des dichterischen Sprechens im Unterschied zum nichtfiktionalen, informativen Sprechen von Bedeutung.

LESEN – UMGANG MIT TEXTEN richtet sich auf das Erfassen von Texten, sowohl von fiktionalen als auch von nichtfiktionalen. Lesen erweitert den Erfahrungshorizont der Schüler und Schüleriinnen und versetzt sie in die Lage, als Lesende und Schreibende mit Texten umzugehen. Die Lektürewahl berücksichtigt die Kriterien der thematischen Relevanz und die kulturelle sowie (literar)historische Bedeutung der vorwiegend deutschsprachigen Texte. Der konkrete Bezug zwischen der Lebenswirklichkeit der Schüler und Schülerinnen und dem Text stellt sowohl in Bezug auf die Gegenstände wie auch auf den Unterricht einen wesentlichen Aspekt dar. Gegenstände sind in der Sekundarstufe I neben kürzeren Texten Jugendbücher, Romane und Dramen sowie alle weiteren literarischen Gattungen.